及时表扬、肯定孩子

在很多家庭里，孩子做完作业后，犹如一场批斗大会。

爸爸：“你小数点又点错了，怎么这么马虎呢！”

奶奶：“写个作业这么磨蹭，还要不要睡觉了？”

爷爷：“你就不能认真点儿，让家里人省点儿心吗？”

妈妈：“陪你写作业这么长时间，你还一错再错，你对得起妈妈吗？”

……

试想，在这样的一个批评的氛围里，孩子怎么会有心思好好学习呢？妈妈的辅导又怎么能有效呢？

事实表明，当批评远远超过表扬时，孩子将失去学习的兴趣，并拒绝或敷衍各种学习任务。

因此，妈妈学会表扬孩子，也是辅导孩子做好作业的关键一环。可能有的妈妈会说：“我经常表扬孩子，大事小事都表扬他，非常注重表扬的激励作用，可时间长了，孩子仿佛产生了抗体一样，表扬已经起不了什么作用了。”

实际上，表扬孩子也要讲究技巧，虽然妈妈的出发点都是表扬孩子，但是不懂方法，可能未必见效。

1．表扬努力，不表扬聪明

美国心理学家米勒和德韦克做过一个表扬“聪明”还是表扬“努力”的实验，其结论耐人寻味，对我们在家教中如何称赞、表扬孩子具有借鉴、指导意义。

他们要求孩子做一组中等难度的题目，做完之后，他们先称赞孩子说“你做得非常好，你打分很高”，再对参与实验的一部分孩子说“你真聪明”；而对另一部分孩子说“你能回答这些问题，一定付出了很大的努力”。

之后再要求孩子做第二套题，因为难度太大，孩子的表现普遍不理想。实验人员让孩子想一想没有回答出来的原因，被夸聪明的孩子将原因归于自己不够聪明，而另一部分孩子则把原因归为自己还需努力。实验结果说明，被表扬聪明的孩子遇到困难后往往对自己的先天智力产生怀疑，而不会反思自己有没有付出足够的努力。

因此，妈妈在夸奖孩子时一定要围绕努力展开。比如：“你今天比昨天书写的更加工整了，相信你一定付出了努力。”而非：“你写得这么好，你真聪明！”

2．从孩子最希望得到表扬的部分着手

怎么才能知道孩子最渴望被表扬的部分呢？这里有个小窍门。一般来说，孩子最想“显摆”的地方就是渴望妈妈看到，希望被妈妈表扬的。比如，孩子在写完作业之后会说：“妈妈，我完成了，现在刚8点。”那么妈妈就可表扬孩子说：“你比昨天快了半个小时，效率很高，但就是不知道你的作业质量怎么样，妈妈觉得你可以花10分钟的时间再检查一下作业，你认为呢？”这样既表扬了孩子想被表扬的地方，又对孩子提出了检查作业的要求，这样的表扬才是最高效的。

3．表扬的语言要具体化

“你真棒！”“你真不错！”这样的话，孩子几乎从小听到大，因此，很难再进入到孩子的心里面。表扬孩子的时候，妈妈可将表扬说得具体一点：“你的作文立意真的非常新颖”“你的解题步骤很详细，我相信你一定经过了缜密的思考”“你字间距控制得很好，继续努力！”这样具体的表扬会令孩子感到妈妈的真诚，因此更具激励作用。不过，妈妈在表扬孩子的时候要切合实际，不能让孩子觉得虚伪。

最后，需要注意的是，每个孩子的性格都各具特点，想要的表扬方式也不一样，妈妈还需注意表扬的语言色彩，比如使用夸张的语气或者意外的语气，再或者二者相结合，以使孩子更加努力。