8.拓印画——多彩的落叶

一　活动设计意图

秋天是北京最美的季节之一，树叶开始变黄，层林尽染，院子里的银杏树和枫树等树上的叶子变成了黄色、红色，秋风一吹，树叶纷纷飘落，给大地铺上了一层厚厚的地毯，幼儿在落叶上尽情地玩耍，感受秋风吹落叶的情景。世界上没有一片相同的树叶，每一片树叶都有它独特的美，形状、色彩、脉络，都是独一无二的，这是多么好的教育资源。我们决定将落叶留下来，引导幼儿自主地欣赏自然之美，并以树叶印染的形式把这种美表现出来。

二　活动目标

1.喜欢进行落叶印画，体验不同的美术形式带来的乐趣。

2.尝试使用多种颜色进行落叶印染并感受其独特的美。

3.充分接触和探索印染方法。

三　活动准备

经验准备：进行过手掌印画的活动，玩过落叶，捡过落叶。

物品准备：幼儿收集各种形状的落叶，红、黄、蓝、绿、白丙烯颜料，小号排笔，白色水粉纸，抹布若干。

四　活动过程

1.展示幼儿收集的落叶，引起幼儿的好奇心。

师：秋天到了，秋姑娘就像魔术师，跟树叶玩起了变颜色的魔术，把树叶变成了各种颜色，你们都见过什么颜色的树叶呢？

2.欣赏小朋友从户外捡来的各种形状、各种颜色的落叶，交流分享。

师：你捡的落叶是什么树的叶子？它是什么形状的？什么颜色的？

师：你的叶子边沿是什么样的？仔细观察叶子上还有什么？

师：跟同桌的小朋友比较一下，看看有什么不同？

3.讨论用什么方法可以把落叶留下来，引出今天的活动——印染落叶。

师：每个小朋友的叶子都那么美丽，可惜不好保存，过几天就会干了，谁能想个好办法将落叶留下来？

师：小朋友们都想了很多方法，非常好，那我们就用大家想出来的好办法——染色的方法，把落叶留下来吧！

4.小朋友尝试使用美术材料作画，教师指导。

（1）重温颜料画的常规要求，知道换颜色时，要先将笔涮干净，再蘸另一种颜色。

（2）教师鼓励幼儿不断尝试，选择颜色，调整颜色的浓淡、颜色的薄厚、颜色的均匀程度、压印的力度等。

（3）教师巡视，及时给予幼儿帮助。

5.欣赏与评价。

师：你的落叶变成什么颜色了？

师：你都用了哪种落叶？

师：印完之后有什么新奇的事情发生？印出来的落叶像什么？

师：叶脉的纹路很特别，像什么？

五　延伸活动

1.剪纸活动“秋天的落叶”。

2.落叶粘贴。

3.落叶添画。

六　教育活动建议

1.此活动适用4-5岁幼儿。

2.目标的实现。

（1）调动幼儿的各种感官观察落叶，包括用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、听树叶的沙沙声，充分感知落叶的美。

（2）教师在幼儿操作的时候不要着急告诉他注意什么、怎么印，要给幼儿探索的空间，让幼儿更多地体验过程，在其确实需要帮助时再用启发性的语言启发幼儿。

（3）尊重每名幼儿的创作方法，肯定他们的想象力。

3.作品分析。

（1）用色大胆、丰富：幼儿选用了红、黄、蓝、绿，还有叠色。

（2）多种构图：有的落叶均匀散落在纸上，有的落叶按顺序排列，有的落叶叠摞在一起。每个幼儿的表达方式都不相同，每一张都是艺术品。

（3）印染效果：有的叶脉清晰、颜色均匀，有的叶脉不是很清楚、颜色也相对较浅，形成了有深有浅、浓淡相间的画面。