6.图形拓印——美丽的花裙子

一　活动设计意图

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿要能初步感受并喜爱环境、生活、艺术中的美。游戏化的、能玩的材料能够满足幼儿喜欢游戏的情感需求，利用身边的各种物品，结合幼儿对于各种拓印活动的兴趣，我们专门组织了此次图形拓印活动。此次活动利用各种形状的、多彩的玩具，引导幼儿大胆而富有个性地玩颜色，充分地表现自我。

二　活动目标

1.体验玩具印画的乐趣，喜欢大胆自由地创作。

2.尝试使用水粉颜料，体验色彩的变化。

3.利用各种形状的小玩具自由地印画。

三　活动准备

经验准备：进行过海绵棒印画活动。

物品准备：衣服纸样一人一份、颜料、抹布、罩衣、各种形状的空心塑料玩具。

四　活动过程

1.谈话导入。

师：小朋友们，你们的衣服上面都有哪些颜色？

师：衣服上面的花是什么样的？

师：这些漂亮的花纹是怎么“跑”到衣服上的？

2.观察和思考。

（1）教师出示幼儿平常玩的塑料空心玩具若干，请幼儿观察。

师：这些玩具都是什么形状的？

师：怎么才能把这些好看的图形留在衣服上？

（2）尝试把图案印到衣服上。

请幼儿在大的纸上随意印颜色。

师：印花时颜料不够会怎么样？怎样解决呢？

师：想换颜色时怎么办？

3.发剪好轮廓的衣服纸样。幼儿自由创作，教师观察指导。

（1）鼓励幼儿选自己想用的玩具。

（2）鼓励幼儿不断地变换颜色和不同形状的玩具，大胆地印花。

（3）引导幼儿换颜色时要先用抹布把玩具擦干净再换颜色。

4.欣赏与评价。

师：今天我们都用了哪些方法来装饰裙子呢？

师：请小朋友们展示自己的作品，和大家说一说，你用了什么玩具、什么颜色？

师：你最喜欢哪件作品？为什么？

五　延伸活动

把衣服纸样做得大一些，印染之后可以直接穿在身上进行展示。

六　教育活动建议

1.此活动适合3-4岁幼儿。

2.目标的实现。

（1）教师关注到幼儿的兴趣点，及时鼓励，使幼儿树立自信心。

（2）教师在幼儿创作时不干预，只作为一个观察者，让幼儿随意印花。

（3）教师观察幼儿印花的情况，了解幼儿对创作工具的使用情况。

3.作品分析。

（1）颜色的选择：大部分幼儿选用的都是红、蓝、紫等色调饱满的颜色，大多数幼儿更喜欢鲜艳的颜色。

（2）拓印的方式：用一个玩具蘸上颜色后印一个图形，然后换另一个玩具蘸颜色再印一个；用一个玩具蘸颜色之后在纸上连续印，直到没有颜色了，再换一个玩具；两只手各拿一个玩具同时蘸颜色后依次印图形。

（3）拓印效果：印上图形之后来回蹭，形成一片颜色；一个一个地排列整齐图形，有疏有密；各种图形都有；只选用一种图形。