第一篇 基础护理学
第一章 绪论
第一节 现代护理的诞生、发展与南丁格尔的贡献
一 现代护理的诞生、发展
（一）以疾病为中心的护理阶段（19世纪60年代-20世纪40年代）
这一阶段出现于现代护理发展的初期，一切医疗行为都围绕着疾病进行，以消除病灶为基本目标。协助医生诊断和治疗疾病成为这一时期护理工作的主要内容。
（二）以病人为中心的护理阶段（20世纪40年代-20世纪70年代）
20世纪40年代，社会科学中许多有影响力的理论和学说相继被提出和确立。1977年，美国医学家恩格尔（Engel GL）提出了“生物-心理-社会医学模式”。这一新的医学模式强化了人是一个整体的思想，护理从“以疾病为中心”转向为“以病人为中心”。
（三）以人的健康为中心的护理阶段（20世纪70年代至今）
随着社会的进步，科学技术的发展，传统的疾病谱已发生了很大的变化。1977年世界卫生组织（WHO）提出“2000年人人享有卫生保健”的战略目标，对护理的发展起到了极其重要的作用，使“以人的健康为中心的护理”成为必然。
雪狐狸总结
（1）以疾病为中心的护理思想只对病，不对人。
（2）以病人为中心的护理思想既对病，又考虑病人的心理、社会需求。
（3）以人的健康为中心的护理思想既考虑患病的人，又关注健康的人。
二 南丁格尔的贡献
（1）佛罗伦斯·南丁格尔（Florence Nightingale），英国人，首创了护理专业。
（2）1860年，南丁格尔在英国的圣·托马斯医院创办了世界上第一所护士学校。
第二节 中国护理学发展
1888年：美国护士约翰逊在福州一所医院里开办了我国第一所护士学校。
1950年：对护理专业教育进行了统一规划，将护理专业教育列为中等专业教育之一。
1992年：北京医科大学开设了护理学硕士研究生教育。
1993年3月：卫生部颁发了我国第一个关于护士执业和注册的部长令和《中华人民共和国护士管理办法》。
1995年6月：首次举行全国范围的护士执业考试。
2003年：第二军医大学护理系被批准为护理学博士学位授权点。
2004年：北京协和医学院、第二军医大学分别开始招收护理博士生。
第三节 护理学的任务、范畴及护理工作方式
一 护理学的任务
二 护理学的范畴
（续表）
三 护理工作方式
雪狐狸总结
（1）个案护理为一名护士全面照顾一名病人。
（2）功能制护理为多名护士分工合作完成护理工作。
（3）小组制护理为一组护士照顾一组病人。
（4）责任制护理为管床护士负主要责任，其他护士协助实施。
第四节 护士素质
（1）思想道德素质：
护士需具有高尚的道德品质、较高的慎独修养、正确的道德行为，自爱、自尊、自强、自律。
（2）科学文化素质：
护士需具有一定的文化修养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。
（3）专业素质：
护士需具备合理的知识结构及比较系统完整的专业理论知识和较强的实践技能。
（4）身体素质：
护士应保持身体健康，精力充沛，仪表文雅大方，举止端庄稳重。
（5）心理素质：
护士应保持心理健康，乐观、开朗、情绪稳定，胸怀宽容豁达。