如何培养高情商的孩子
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帮助孩子形成“我”的意识

从开始读小学四年级,琳琳就向爸爸妈妈提出要自己去上学,而不需要爸爸妈妈接送。对于琳琳的这个要求,爸爸妈妈非常反对:“那怎么行呢?学校虽然距咱家不远,但是一路上要过两个十字路口呢,太危险!”琳琳据理力争:“我们班级里好几个同学从三年级就独自上学和放学了,我为什么不可以?”妈妈斩钉截铁地说:“不可以就是不可以,没有理由,你也不要总是问来问去。至少要到小学毕业上初中,你才能自己走。”对于妈妈的这种态度,琳琳很排斥,也很抗拒,却无法说服妈妈改变意见。

一个周五下午,学校三点就放学了,因为老师们要开例会,还要进行教研活动。琳琳兴冲冲地回到家里,把书包扔到沙发上,对妈妈说:“妈妈,我要和同桌一起去新华书店,她正在楼下等着我呢!”妈妈很惊讶:“去新华书店干什么?况且,你得和妈妈一起去啊!”琳琳说:“我同桌就在楼下等着我呢!我们要去新华书店买英汉词典。”妈妈又表示反对:“你自己从来没买过东西,根本不会买。要我说,还是等我和你一起去买吧,你们两个女孩去不安全。”琳琳很无奈:“妈妈,新华书店很近的,而且我是和同桌一起,你还有什么不放心的?”妈妈还是不同意,琳琳气得大哭起来,跑到楼下告诉同桌她不去新华书店了。渐渐地,琳琳什么都不愿意做,等着妈妈帮她把一切安排好,她还不愿意和妈妈说话,即使妈妈主动问她什么,她也是一副爱搭不理的样子。

孩子在两岁之前,还没有形成自我意识,因而往往误以为自己与外部世界是浑然一体的,所以不能把自己与外界区别开来。到了两岁左右,随着自我意识的不断发展,细心的父母会发现孩子从不知道护着自己的东西,到对自己的东西看得很紧,还会把喜欢的东西据为己有。他们尤其喜欢说“我”,还常常与父母对着干,故意与父母背道而驰。这就是孩子们自我意识越来越强烈的表现。从心理学角度而言,在自我意识发展的过程中,孩子们的社会性越来越强,而且通过与外部世界的接触与相处,他们变得更加独立自信。从这个意义上来说,自我意识发展的过程,就是孩子不断成长的过程。

当然,自我意识包括很多方面,具体而言,自我意识包括孩子对于自己的评价、对自我的感觉,孩子的自尊心、自制力、自控力等。父母对孩子自我意识的培养起着重要的作用。父母尊重孩子,孩子才能更加自尊自爱;如果父母总是把孩子放在很低的位置上,渐渐地,孩子就会觉得自己无关紧要。父母信任孩子,孩子才会形成自信,孩子越是独立自主,各方面的能力发展就越好,反之,孩子越是依赖父母的照顾,各方面的能力也就会相对发展滞后,或者减弱。明智的父母会从小培养孩子的自我意识,也会支持孩子更加坚持自己的想法,争取在各个方面做得更好。

虽然孩子一出生就依赖父母,父母也总是无微不至地照顾孩子,但是这并不意味着父母与孩子就是一体的,也不意味着父母与孩子之间的相处是毫无嫌隙的。随着孩子的自我意识越来越强,父母会发现孩子开始变得“不听话”。在这种情况下,父母不要总是强迫孩子必须听从自己的建议,而是要尊重孩子的意见和态度,如果认为孩子的想法、做法是可取的,父母还要多多支持和鼓励孩子,这样孩子才会越来越自信,也才会越来越独立和坚强。

情商课堂

孩子从来不是父母的提线木偶,当然,每个父母都不希望孩子没有主见,凡事都依赖父母。归根结底,父母要把孩子培养成独立、自主的人,让孩子可以支撑起自己的人生,成为真正的强者。既然如此,父母不应强行捆绑孩子,而是要抓住各种机会,培养孩子的自主性,引导孩子在更多的情况下独立面对。