贵州“差生”校长：用无差别的爱谱写中国版“放牛班的春天”

作者_王橙澄 编辑_何天文

本报讯 许多家长感叹：“这真是所怪学校，没有高楼大厦，没有塑胶跑道，却让孩子在入校前后判若两人！”

近10年来，在这所更换了5次校址的“流浪”学校里，2000多名在应试教育中败落、误入歧途的“差生”找回了自信和快乐，找到了前途和梦想，被网民誉为中国版“放牛班的春天”。

秘诀是什么？校长杨昌洪的答案是：无差别的爱，永不放弃的恒心。

“我想办一所学校了，不以成绩判高下”

今年31岁的杨昌洪，笑容亲切，不像校长，更像大哥。正是他创办了贵州省贵阳行知科技职业学校。

2004年初，杨昌洪回到家乡贵州德江县共和乡过年，却被村里的长辈派去当“说客”。

原来，村里有群孩子，让父母伤透了脑筋。他们初中成绩太差，考不上高中，十五六岁就“游手好闲”。有的“破罐破摔”，天天“泡网吧”；有的拉帮结派、打架斗殴；有的盗窃抢劫，最后被派出所送回家。

“如果有一所学校，不歧视差生，不用成绩判高下，就好了。”一名孩子对杨昌洪诉苦说。

而这，成为杨昌洪此后持续10年为之奋不顾身的梦想。

此时，21岁的杨昌洪已是贵州电大第二教学部的团总支书记。回想求学经历，自己也曾是个不被喜爱的“差生”，也曾渴望老师的关注，他感到，应该赋予“教师”二字更崇高的意义。

2004年5月，他辞去令人羡慕的工作，踏上艰难“办学路”。

为支持儿子办学，母亲卖掉了耕牛、两头猪以及一些存粮，凑了1万多元零钱。杨昌洪又东拼西凑3万多元，租下贵阳市卫生干部学校的闲置教学楼。

招生对象，则是被“放弃”的“差生”。杨昌洪和3名朋友一起，走村串户，小心翼翼敲开一所所乡镇中学的大门。饿了吃几个包子，困了就在5元一天的小旅馆里睡一宿。

首次招生，他们跑了170多个乡镇，“搜罗”了103名“差生”和“问题学生”。捧着这些被其他学校痛快“甩”掉的“烫手山芋”，杨昌洪开始了他“爱的耕耘”。

“对孩子必须不嫌弃、不放弃、不抛弃”

行知学校从矿厂租来的校舍，坐落在修文县小山坝的崇山中。校园不大，条件简陋。但绿树葱茏，布置陈设十分用心。

抬头，三层旧教学楼上，两行标语十分醒目：“教育没有拒绝的权力，教师没有嫌弃的理由”；低头，草坪边有诗一首：“不贪名利，不图分数；只为抬头，昂首阔步”……

这是学校近10年来第5个校址。尽管四处流浪，仍有许多学生追随。他们说，学校不放弃自己，自己就跟定了学校。

陈诺曾是校园“大姐大”，迷恋网游，抽烟、喝酒、打架，高一退学后，被父亲“骗”到行知学校，又以跳楼相逼要退学。她说，过去犯错后，总会等来老师不问青红皂白的责骂甚至侮辱，在这里，她也做好了迎接“暴风雨”的准备。

没想到，杨校长请她坐下，给她倒了水，又邀她散步，称赞她讲义气、普通话讲得好，再鼓励她用好这些优点。为了校长的“在乎”，陈诺留下了，并把广播站办得有声有色。

但她仍反复违纪。杨昌洪除了一次次找她谈心，又请她一起管理学校。吃惊的陈诺接受了任务，认真搜集同学意见，提出不少建议，都被采纳了。陈诺的父亲感叹，孩子慢慢变了，学习积极主动，懂得了感恩。

和陈诺一样，许多曾被其他学校开除多次的学生、曾打伤人进过派出所的学生……在这里，变成了更好的自己。

2005年，由于旧校址无法留驻、新校址条件太差，杨昌洪召集所有老师和学生，眼含热泪向他们深鞠一躬，劝说学生转学或退学，并退还学费。可所有学生大声回应：“校长，我们不走，你到哪，我们就到哪！”

当晚23时半，全校300多名师生打包行李，徒步从贵阳市向修文县前行，脚底磨破了，小腿走肿了，一直到翌日中午，方到达目的地。没有教室，师生们一起自搭板房；宿舍漏雨，学生们轮流用脸盆接水过夜……

“这种不离不弃的精神，比考试100分、考上清华北大更可贵。”杨昌洪说，他进一步提炼出“不嫌弃、不放弃、不抛弃”的教育理念，学校10年来，没有开除过一名“差生”。

毕业后，他们有的加入解放军队伍，有的考进大专本科院校，还有的在司法、保安等部门工作，从社会治安的负担，变成骨干。

“学生，没有差生，只有差异。”杨昌洪说，这些孩子，只是塑造了不羁的外表，隐藏了脆弱的内心，他们拥有很多珍贵的品质和才智，比谁都更期盼家长和老师的“在乎”。

“我梦想有一天，学校再也招不到被放弃的‘差生’”

10月31日清晨6时半，在嘹亮的军号声中，记者和200多名师生一同迎来新的一天。每天第一课，是在早餐集合时，集体大声朗诵墙上的巨大字幅：“我们不在乎你的过去，我们更重视你的现在和未来……”

半军事化管理是学校的特色之一。学校已被修文县武装部增名为“修文国防学校”“民兵应急分队”，几年来，担任过贵州省首届农民运动会和修文县大型活动的执勤和志愿者，完成了北京奥运会火炬贵阳传递护卫任务。

杨昌洪认为，军队生活可以锻炼身体，严明纪律，也能防止攀比。在学生心中，这身迷彩服很能满足他们的“军人梦”。

但在这刚硬的军装背后，却是杨昌洪“柔软”的“生活教育”。

在校老师和学生同吃、同住、同劳动。每个班级都有菜园，让学生在劳动中学会自食其力；每个电灯开关都分派了负责人，让学生形成责任感，懂得节约资源；每棵大树下，都可以成为“天地课堂”……

在他的感召下，许多学生不远万里，上门求学；不少老师不顾艰苦，主动加盟。贵州电大71岁的退休教师於英复，坚持8年为学生上课。曾经的“差生”陈诺，本科毕业后，放弃城里工作，也到这里任教。

於英复说，目前中国教育过于偏重精英教育。书本知识学得不好的孩子常被视为“失败者”。这个沉重的“烙印”把不少孩子挤压成了“坏孩子”，甚至“问题青少年”。

“希望杨昌洪这样的学校能有千万所。”於英复说，“但目前这一所也难以为继。”

如今，行知学校仍没有固定校址。修文县为他们规划了建设用地，杨昌洪却拿不出足够的资金。父母和妻儿也都跟随他，住在学生宿舍边的木屋里，一家人生活十分简朴。杨昌洪两次因低血糖住进医院，并被下发病危通知。

但他没有放弃，他期待学校得到更多支持，办大办强。他说，下一个梦想，是能在安定的学校里和学生一起庆贺七十大寿。他的终极梦想，却是学校再也招不到被放弃的“差生”。

新华社贵州分社（2013.11.20）

第29届贵州新闻奖二等奖

作品赏析

钟华

贵州民族大学教授、播音系主任，贵州省委宣传部新闻阅评员。