了解男孩的典型心理

“养不教，父之过。”每个家长在对孩子的教育中都肩负着不可推卸的责任，这是一种共识。当我们听说某个孩子做出某件或优秀或出格的事情时，第一反应总会是“这孩子的父母可真是不一般/不负责任”。但是儿子们教育起来的难度往往更高一些，因为他们相比于女儿，对父母的依赖心更弱，叛逆心却更强。这种性别差异使相当一部分父母惯于将希望寄托在“外人”身上，比如亲戚，比如老师。

有些家长干脆认为，男孩子都天生脾气倔强，是“小硬汉”的表现，是不可逆的品质，认为教育孩子，培养孩子的智力、知识，良好品德、个性心理，都应该由外人或孩子自身负责。有些男孩在学校打架惹事，父母会无奈地表示：“这孩子从小就淘气...打过骂过好几次了，我们也没办法。”而他们的儿子就在旁边皱着眉，低着头，心里对父母的隔阂又加深了一分。莫非这些父母都认为儿子只是一只有着人类外表的低级宠物吗？如此的相处模式，让儿子怎么和自己亲近？

还有的父母会对师长们说：“孩子不听话尽管训他，该配合的我们都配合。”看似表示理解，实则是把教育实权和责任都推给别人，自己则像个无所事事又想偷懒的员工，只顾着和孩子、学校一起三方踢皮球，试图靠推卸责任找出孩子不听话的幕后黑手。但他们没有意识到，任何孩子的行为都是依据父母的反应试探着做出来的。有时，孩子显得更听亲戚、老师这类“外人”的话，原因不外乎以下几点：

第一，相对而言比较陌生的人更容易让孩子产生神秘感、敬畏感，因此，更崇拜力量感的男孩会将这类不熟悉的长辈在心中小小“神化”，觉得他们说的所有话都是真理。妈妈们肯定有过这种体验：在孩子很小的时候，他觉得父母都是无所不能的神人；但在上了小学之后，却会突然把老师当成至高无上的权威人士，经常拿“我们老师说”这类说法反驳、质疑家长。其实，这个现象是很正常的。孩子已经习惯了在家庭中与父母的相处模式，但在学校，老师展示出的知识面和技能都是与父母不同的；班级中的众多同龄人会使孩子存在一种竞争意识，更渴望获得老师的肯定与赞扬。这种心理其实并没有否定父母言论的有效性，任何孩子都会渴望他们所能获取的一切认同。所以，父母不可以也不应该在孩子面前表现出“你的一切由老师说了算”的架势，这会让孩子有种“我不再被重视”的错觉。

第二，男孩在情感沟通方面更偏向于认同自我思考出的逻辑，而不是对家人倾诉。常有人说“女儿是贴心小棉袄”，但没有这样讲儿子的，其本质原因即，男性由于不同的性别心理和思维差异，更不易表露感情。年幼时的男孩可能会在遇到困难时哭着向父母求助，但随着时间的流逝，他们会渐渐有意识地试图自己解决困难，或者干脆和自己的小伙伴商量着做事。在遇到困难时求助不如父母亲近的长辈，可以降低受到斥责的机率。

第三，男孩比女孩更喜欢刺激、新鲜的人、事、物，一个家庭以外的成员对他们来说，代表的就是新奇与探险。换个角度来说，如果有一个陌生人对你不了解的领域作了一番演说，你很可能把他当成专业素养极高的专家，甚至将他的言论视为真知灼见，四处引用；但如果对方讲的是你很熟悉的知识领域，你不但能轻松了解对方专业程度，还可能会察觉到对方有所疏漏的地方，对这个陌生人心生崇敬的机率就低得多了。因此，男孩眼中不够熟悉的长辈，就是一个新世界的代表，他们相对而言的温和顺从是建立在自身好奇心上的。

男孩也并不是天生淘气，只是他们认知世界的方式与女孩有所不同。养过宠物猫的人都会知道，猫咪有一个奇怪的习惯：用爪子拨弄或推平面上的东西，看着它们坠落地面，摔出裂痕或粉身碎骨。即使主人厉声呵斥，宠物猫也不会改掉这个破坏物品的习惯。这样的行为有没有一点像家庭中好动的小男孩？他们未必是为了发泄情绪，似乎随手就能做出很多让人头痛的破坏行为。

实际上，这些行为是宠物猫探索世界的一种方式，它们只是单纯想看看这个物品摔一下会怎样。很多小男孩也会为此逻辑做出令人哭笑不得的行为：绕过平坦的路，专往石头上跳；把散发着香味的洗手液挤到嘴里；用水彩或妈妈的化妆品在墙上自由创作。有儿子的家庭肯定意识得到：养育男孩一般要更费精力。他们在能跑的时候就迫不及待地到处乱逛；只要是能到达的高度，总想往低层跳一跳；所有没见过的物品都想啃一口、捏一下。甚至连他们的娱乐方式都更令人费神：女孩们喜欢干干净净的小洋娃娃，男孩却喜欢水枪、打火机、弹弓等一切更可能会使人受伤的物品。

在幼儿时期，女孩表现自己的依赖与喜欢是欢喜的微笑、软乎乎的小手和拥抱；男孩则会在与喜爱的人重逢、抚摸宠物时伸手拍打。如果你认识一个成年男性，那多半会在他的手上、腿上看到一些小伤疤，而它的来源也肯定由“这是我小时候玩×××弄伤的”而来。

打骂、斥责并不会让男孩减弱探索心。当父母严厉地训斥甚至体罚男孩过后，他们的唯一教训并不会是“下次不能再玩打火机了”，而是“下次玩打火机不能再让大人发现了”。也许正因如此，古希腊的哲学家柏拉图就曾经说过：“在世界上所有的动物之中，男孩是最难驾驭的生物。”

造成这种现象的根本原因是，男孩的生理决定了他们天生就拥有更多的睾丸素，即雄性荷尔蒙。虽说这种雄性荷尔蒙女孩也会有，但正常情况下，男孩的身体会分泌得更多一些。那么睾丸素有什么作用呢？生理上看，它可以促进雄性特征的发育，而在心理上，睾丸素会使人的情感更为激烈，甚至表现为攻击性。

当男孩还是胎儿时，他体内的睾丸素就开始形成了。在Y染色体和睾丸素的作用下，胎儿的男性特征开始发育。男孩刚出生时，体内的睾丸素水平相当于12岁男孩体内睾丸素的含量，而他的男性特征也随着身体一起快速发育起来。到他5岁大时，受体内睾丸素的影响，他会喜欢上打斗、冒险行为。

在男孩11～13岁时，他体内的睾丸素含量再次出现高峰期，也就是青春期发育。此时的男孩普遍会身高猛增，出现其他男性特征，如变声、长出胡须、喉结，等等。一直到40多岁以后，男性的睾丸素含量才开始下降。由此可见，睾丸素影响了男孩整个生命的历程。而我们也可以根据男孩的睾丸素水平在各个生长发育期的变化，对男孩采取不同的教育方式。