第三章
30个大主题活动设计实例

这一部分，我会按照我们以熟悉的对孩子们的年龄段分割，将这30个大主题活动设计实例分别与大家分享出来，每个年段提供10个设计实例，分别在上、下学期。当然，我这里分享给大家的设计实例，只是作为一个参考，大家在初次尝试开展大主题活动的时候，可以利用现用的这些资源来实施主题活动。当然，相信老师们绝对有自己的能力，按照自己的特色，按照孩子们的需要等来设计适合自己的大主题活动。希望大家在阅读这一部分的时候，可以参照我前两部分的阐述。

主题活动资源手册整理框架

封面：名称、执行日期（启始时间）、执行班级、执行教师（两教一保），可配相关图片或幼儿作品。

内文：

一、主题由来

二、预期教育目标：从老师的角度提出的对幼儿的培养目标

三、预期最低学习目标：从幼儿的角度提出，每个幼儿必须达到的目标，从五大领域出发

四、思考网络图：主题开始前老师对主题发展的思考

五、活动网络图：主题实际进行的活动，第三层次只写内容不写领域名称

六、环境创设与资源利用

七、活动记录

主题一 第二层次的主题名称

活动一：尽可能附幼儿活动中的典型相片。

活动内容： 形式

活动目标：活动中幼儿需达到的集体最低目标，要求具体、明确。

情景创设：活动的准备及这些准备的作用，活动准备可包括请幼儿自己收集的材料与信息、活动的环境创设和材料、家长和其他工作人员的参与也可作为活动准备。

观察与反思：尽量做到全面观察与个别观察相兼顾，反思行为背后的意义、教师的指导策略，思考可生成的下一活动。

八、主题活动小结：本主题包括几部分、所涉及的领域、环境创设、幼儿学习情况、家长工作、活动中的不足及下个主题思考。

九、附录：主题活动阶段目标（身体运动、语言表达、数理逻辑、自然观察、人际交往、自我认识、音乐旋律、空间知觉）、主题活动环境相片（附文字说明）、主题中的调查表、通知单等。