2013年武汉大学331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解
武汉大学
2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题(专业学位)
科目名称：社会工作原理
科目代码：331
注意：所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效
一、名词解释(共5小题，每小题12分，共60分)
1．社会工作者和志愿者
2．社会工作的正价值和反价值
3．社会工作的“增权”理论
4．我国社会工作的专业价值和专业伦理
5．小组工作的目标模式和治疗模式
二、简答题（共5小题，每小题12分，共60分）
1．合理的社会流动为什么能够促进社会的良性运行？
2．社会学有哪些考察社会的角度？
3．简述社会越轨的内涵及其类型。
4．简述中国社会学发展的历程及其特点。
5．社会化的偏差和失败主要有哪些表现形式？
三、论述题（共1小题，每题30分，共30分）
1．试分析我国社会福利制度的变革与社会工作发展的关系。
参考答案：
武汉大学
2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题(专业学位)
科目名称：社会工作原理
科目代码：331
注意：所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效
一、名词解释(共5小题，每小题12分，共60分)
1．社会工作者和志愿者
答：社会工作者是指遵循社会工作的价值准则和助人自助的价值理念，运用个案、小组、社区、行政等专业方法从事职业性社会服务的人员。他们是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员。在有些国家，社会工作者的身份比较容易确定。这些人一般受过社会工作专业培训并获得社会工作的硕士或学士学位，他们在社会福利机构或设施中专门从事社会服务，并被社会工作专业组织所认可，被雇主认为是社会工作者。
志愿者是自愿贡献自己的时间、精力、财富和智慧，为弱者和公众提供服务而不求回报的人员。这些活动一般是社会认可的、以利他为目的的。在许多国家和地区，志愿活动是制度化的和有一定组织性的，即志愿者也有一定的组织形式——他们在一定的组织中登记、接受培训并接受考核和监督。志愿者的活动是对社会的奉献，志愿服务是公益服务和社会服务的组成部分。
2．社会工作的正价值和反价值
答：社会工作的正价值指的是社会工作价值在社会工作者与案主、与机构的关系以及社会工作者之间的关系中发挥的积极作用。相应地，社会工作的反价值指的是社会工作的价值在这些关系中的消极作用。
社会工作的价值取向既有积极的意义，又有消极的意义。有价值存在，就必然有反价值存在。之所以使用“反价值”这个词，目的是为了唤起人们对由价值所投下阴影的注意。反价值的问题，既存在于社会工作者与案主的关系之中，又存在于社会工作者与机构的关系之中，同时也存在于社会工作者的相互关系之间。从理论形态而言，社会工作的反价值包括操纵和家长作风。
3．社会工作的“增权”理论
答：社会工作的增权理论是从马克思主义变通而来的一种社会工作理论。马克思主义希望通过大规模的社会变革来解决现存的各种社会问题。然而现实中许多可行的社会工作却是与个体、家庭、群体或小型社区有关的。为了能给这些小规模的社会工作实践以理论上的指导，将这些小规模的社会工作实践与社会变革的大目标协调起来，一些倾向或同情马克思主义的社会工作者提出了“增权”或“倡导”理论。这种理论主张在宏观的社会变革未发生之前，社会工作者应协助服务对象为了他们的利益向现存的社会结构争取权利，促使现存的社会结构做出一些有利于服务对象的制度或政策安排。
4．我国社会工作的专业价值和专业伦理
答：（1）我国社会工作的专业价值包括：
①敬业。敬业是社会工作者对社会工作专业和实践的根本态度，是社会工作专业价值的基础。敬业也是一种人生态度，是安身立命的根本；
②接纳。接纳意味着接受、相信和尊重。但是这并不意味着我们总是要同意其他人的价值或我们要放弃自己的价值去支持另外某一个人的价值；
③自决。自决即自我决定。自决就是提醒社会工作者要尊重案主的自我选择和自我决定的权力；
④个别化。个别化是一种分别逐一对待的方法，体现了传统的社会工作价值。它把每一个人看作是唯一的、不同的实体，应该受到不同的对待。个别化原则体现了对个人的尊重；
⑤尊敬人。它认为在世界上没有什么东西能比人更宝贵和值得崇尚的了，每一个人都是值得尊敬的。
（2）我国社会工作的专业伦理
专业伦理是指社会工作者的职业道德操守。它们是受社会价值和专业价值决定的。我国社会工作的专业伦理参考了美国社会工作者协会规定的社会工作的伦理，具体包括：
①社会工作者的行为举止；
②社会工作者对当事人的伦理责任；
③社会工作者对同事的伦理责任；
④社会工作者对雇主和雇用组织的伦理责任；
⑤社会工作者对社会工作专业的伦理责任；
⑥社会工作者对社会的伦理责任。
5．小组工作的目标模式和治疗模式
答：（1）小组工作的目标模式。目标模式也称社会目标模式，它以关注社会整合和人参与社会的责任感为工作重点，通过人的能力和意识的提高去影响和改变社会。这种工作模式利用小组过程发展小组成员的民主意识和参与社会变迁的责任心，增强他们的自尊心，并提高其适应社会生活的能力。在这种工作模式中，小组被看作是一个统一体，通过小组集体的力量达致社会变迁，社会责任得到鼓励，领导能力得到发展，民主的概念在小组过程中也得到充分的实践。
（2）小组工作的治疗模式。治疗模式也称临床模式，认为小组是一种为治疗个人问题或矫正个人有问题的行为或态度的手段，治疗模式以行为修正理论和社会化理论为基础。小组是进行治疗的媒介，社会工作人员运用专业知识与技巧，在促进小组成员的沟通和互动过程中，增进自我认识，实现行为的转变。治疗模式关注的是个人的心理和行为问题的矫正而不是社会，其介入的重点是为个人提供一个小组的治疗环境，为个人提供心理康复和行为指导，帮助小组成员达到适应社会生活的最佳状态。
二、简答题（共5小题，每小题12分，共60分）
1．合理的社会流动为什么能够促进社会的良性运行？
答：（1）社会流动的含义
社会流动指的是人们在社会关系空间中从一个地位向另一地位的移动。社会流动有广义和狭义之分：广义的社会流动就是个人社会地位结构的改变；狭义的社会流动常常指人的职业地位的改变。社会流动有合理不合理的区别，合理的社会流动是那些促进社会良性运行的社会流动。
（2）合理的社会流动能够促进社会良性运行，其原因主要表现在下述方面：
①合理流动能够形成开放、动态的分层结构以取代封闭、固定式分层结构，有助于消除人与人之间的不平等；
②合理流动能够拓宽社会各层次之间的接触界面，有助于各层之间的相互了解和相互联系，加强了社会整合程度；
③合理流动能有效地激发人的积极性和开拓进取精神，给社会系统注入活力，从而推动实现高水平的社会良性运行。
2．社会学有哪些考察社会的角度？
答：社会学从以下几个角度考察社会：
（1）宏观社会与微观社会的角度
①宏观社会指社会的整体结构，是较大范围的社会关系，如人口结构、民族结构、阶级结构、职业结构等等；
②微观社会指社会的个体结构，即表现日常生活中人际互动的模式。如民族的或阶级的个别成员之间的互动，职业群体的人员（每一个个人的）构成等等。
（2）个人关系、群体关系和社会制度的角度
①个人关系，指日常发生的人与人之间的直接联系或互动，它是一种较低层次的社会关系，这种关系常常是非正式的，没有什么固定的要求，更没有通过法律、法规、规则、规章等形式固定下来，因而它常常是不稳定的、变动不居的；
②群体关系，指在社会的群体或组织的层次上所发生的社会关系。它是社会关系的中间层次，与个人关系相比，群体关系具有稳定性、持久性。它受到社会群体的规则规范的约束；
③所谓社会制度是指在一定历史条件下形成的社会关系及与之相联系的社会活动的规范体系。在社会关系中，社会制度占据最重要的地位，因为，社会制度是社会关系的综合体系，也是社会关系的最高层次。社会制度是一种固定化的较为持久的社会关系。
（3）血缘、地缘和业缘的角度
①血缘关系，它是指以血统的或生理的联系为基础而形成的社会关系；
②地缘关系，地缘关系是指人类社会的区位结构关系或空间与地理位置关系。人类要生存就必须占有一定的空间或位置，由此形成了人们之间的地缘关系；
③业缘关系，它是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的复杂的社会关系。与血缘关系和地缘关系不同，业缘关系不是人类社会与生俱来的，而是在血缘和地缘关系的基础上发展起来的。
3．简述社会越轨的内涵及其类型。
答：（1）社会越轨的含义
社会越轨（social deviance），亦称越轨行为、离轨行为或偏离行为，是指社会成员（包括社会个体、社会群体和社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为。社会规范的功能是制约社会行为、调节社会关系和规定社会活动空间，它本身具有历史性和阶级性。由于人们社会行为的复杂性、社会成员自身素质及阶级地位的差异性，因此在实际的社会生活中，偏离或违反社会规范的越轨行为在任何社会都是不可避免的社会现象。
（2）社会越轨的类型
①违法行为。违法行为是指违犯法律规定的行为，犯罪行为是违法行为中的一种特殊类型，它是指触犯刑律而应受到刑法处罚的行为；
②违警行为。违警行为是指违反有关维护社会治安和公安秩序的规则、规定、条例的行为，严重的违警行为有可能转化为违法行为；
③违规行为。违规行为是指一切不按常规办事的行为，这是最常见的一种社会越轨。年轻人的标新立异、奇装异服以及不随俗等均属于此类行为。
4．简述中国社会学发展的历程及其特点。
答：中国社会学发展的历程如下：
（1）解放前社会学传人中国
①西方社会学的传入。西方社会学创立之际，正值中国从封建大国沦为半殖民地半封建社会之时，国力衰微达于极点。中国的有识之士在这个危机的关头，将社会学从西方引进中国，成为当时维新派用来扭转“万马齐喑”的时局，实现社会正常运行和协调发展的一副良药。主要渠道：一是翻译出版西方社会学著作；二是通过教会学校的授课。
②马克思主义社会学随着十月革命的炮火传人中国。
③社会学在中国的成长发展。20世纪20年代之后，社会学在中国得到了长足的发展，表现为：教育本土化与研究领域的拓展；中国社会学团体成立并创办刊物；开展本土化的社会调查与社会实践活动。
（2）解放后中国社会学走过的艰辛与发展历程。
①1952年社会学专业相继被取消，社会学学者遭受迫害；
②1979年社会学专业得到了党和国家的支持与鼓励，恢复重建，并取得可喜的成绩；
③社会学在中国始终进行着本土化的探索与发展。无论是人才的培养、教材的编纂，还是社会学与中国实际相结合的社会实践，无不浸透着几代中国社会学者的心血与艰辛，而且这种探索还将是一个未终结的进程。
5．社会化的偏差和失败主要有哪些表现形式？
答：社会化的偏差和失败主要有两种表现形式：一是无效的文化传递；二是使人处于不利地位的社会化。
（1）无效的文化传递。所谓无效的文化传递，是指上一代的文化知识和规范因故未能有效地传递给下一代。无效文化传递的一个显著后果，是造成反社会的人格。青少年犯罪便是无效文化传递的典型表现。反社会人格需要通过再社会化进行矫正。
（2）使人处于不利地位的社会化。除了无效的文化传递外，还有一些社会化过程最终使个体在社会上处于不利地位。在我国，户籍制度长期存在，使农村青年和城市青年在入学和就业的机会方面存在着很大的差异，这就是一种不利于农村青年社会化的机制。还有，在“应试教育”的观念下，很多学校将学生分为“好生”和“差生”，区别对待，这样一种社会化模式对“差生”来说，是不公平的，容易使他们今后在社会上处于不利地位。
这些都是社会化过程中的偏差。
三、论述题（共1小题，每题30分，共30分）
1．试分析我国社会福利制度的变革与社会工作发展的关系。
答：（1）中国社会主义社会福利（保障）制度的形成与发展
①1949年新中国成立后，我国实施了计划经济模式，同时在社会福利方面也形成城乡二元体制。在城镇建立了以就业为基础的单位社会福利制度，而在农村则实行以集体经济为基础的有限的社会保护机制；
②1978年农村实行家庭联产承包责任制。农民的家庭收入增加，农村的剩余劳动力开始大量向城镇转移，对城市就业和社会管理等提出了新的课题；
③20世纪90年代以来，中国加快了市场经济改革的进程，社会保障制度有了相应改革，社会福利的发展也呈现多元化的局面，国家进一步加大了社会保障制度的改革，并加速建立符合市场经济要求的社会福利体制，民政体制和社会福利服务的改革被提上了议事日程；这一阶段，“社会福利社会化”成为政府发展社会福利的主要政策纲领，多元化不仅体现为社会福利服务管理体制的变化，也表现在福利单位所有制、资金来源、服务对象和服务内容等方面的更大弹性上；
④进入21世纪以来，中国政府进一步加快了完善市场经济、法律和社会管理制度的改革进程，并提出科学发展观和“以人为本”的政府行政管理和社会公共服务体制。随着“建立和谐社会”的国家发展和建设纲领的提出，中国社会福利和社会政策发展出现了新的机遇，但与此同时也面临新的挑战。
（2）当前中国处在急剧的社会转型过程中，新出现的社会问题和社会需要对社会福利体制和社会工作专业的发展方向都产生了不可忽视的影响。从20世纪90代以来，中国的社会转型速度日益加快，这些主要体现在以下几方面：
①国有企业的产权改革的速度加快，其改革方式也日益多元化；
②私营经济的主导性增强，对劳动力就业市场、用工和收入分配制度产生了深远的影响；
③农村剩余劳动力向城市流动频繁增加，对城市就业和社会服务管理产生明显压力；
④市场机制对公民社会生活影响很深，居民价值观念和生活方式受到外来文化的不断冲击，传统观念逐渐淡化，社会需要呈现出丰富的多样性；
⑤人口老龄化发展趋势日益明显，老年人口增加速度较快，核心家庭已经成为主流家庭模式，未来家庭养老和老年保障是一个重大的社会难题。
快速的社会转型带来了大量的社会问题，包括国有企业发展不景气造成的职工下岗（失业）、城市贫困、农民工就业与生存保障的缺乏、收入差距加大和社会不公平等问题。这些问题客观上要求对传统的福利制度进行改革。
（3）社会福利制度的改革与社会工作发展的关系表现在三个方面：
①不断涌现的社会问题和日益增加的社会需要对既有的社会福利和社会政策体制产生了压力，也在客观上推动了政府对社会问题干预的动机和实践，并成为社会工作专业化发展的主要影响因素之一；
②我国政府把大力建设和谐社会、推动经济与社会协调发展的科学观作为政府工作的核心指导方针，强调经济发展中的社会公平与社会保护，这些已经成为推动社会福利制度改革、发展社会政策和专业社会工作的重要契机。在全球化和市场经济发展迅速的今天，我国的社会工作专业教育、专业实践和职业化体系建设的任务正变得日益重要；
③随着社会工作专业教育的兴起，政府也对社会工作专业的发展有了新的认识和努力。近年来，政府提出社会工作人才队伍建设的重要方针，在全国范围内大力推广社会工作服务，资金、设施、政策方面给予广泛支持，专业的社会工作机构如雨后春笋，社会工作服务和社会工作教育得到了长足发展。这些客观上促进了我国社会福利制度的变革和社会福利服务的完善。