因为语文的缘故

懂得中自有担当，担当中有所成就。身为牡丹江市中青年专家，自己深感责任之重大，三年来，不敢有一丝懈怠，在学术引领的道路上留下了坚实的足迹。回首三年，在上级部门的正确领导下，立足学校，发挥学术带头作用，积极引领我市中学语文学科建设，努力将我市语文学科建设特色，推向全省乃至全国。现将近三年的工作总结汇报如下。

一、突出学术引领，发挥专家型名师示范作用

作为学校名师工作室主持人，工作忙碌，但我始终坚持在教学一线，担任学校实验班的语文教学工作。因为热爱，钟情于育人的神圣事业，用诗意去点亮学生的青春，为他们的人生成长奠基。作为牡丹江市优秀中青年专家，全国有一定影响力的特级教师，我能够做到以语文学科为基点，发挥专家型名师的学术引领作用。领导的期望，同事们的信任，是一股强大的动力，激励着我从实践和理念两个层面，以实际行动不断践行着中青年专家的职责。

身负重任，着眼引领，前进的脚步，留下一串串坚实的足迹：

课堂教学设计《采薇》收录在《品课》一书，课堂教学实录《西起地平线》收录在《二十位语文名师课堂》一书。

2013—2014年，担任东北三省语文教学大赛评委；2015年，分别在哈尔滨、长春为“国培班”讲座。

2015年，在江苏省苏州市举办的“第四届全国高中语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会”上做主题报告。

2015年，受中国教育电视台邀请，在“东方名家”栏目组录制专题讲座并作《逍遥游》和《林教头风雪山神庙》两节教学课的专题报告

2015年12月在合肥“首届中国新生代语文名师教学观摩研讨会暨语文报杯课堂教学大赛20年回顾”会上，应邀做主题发言并做观摩课《方山子传》；连续多篇文章发表，《汉语是如此美丽的》收录在2014年《万象》试刊号里，并收录在《美文》杂志；《我的语文兄长》刊登在《语言文字报》，《沉醉在教书的日子里》刊登在《中学语文》杂志上，并收录在“名师专栏”；《真水无香的“诗意语文”》刊登在《中学语文教学通讯》（2015年三期），并成为这一杂志封面人物。

截至2015年12月，我在中语界最具权威和影响力的网站——中华语文网上，开设的“名师博客”——董一菲的博客，共发博文419篇，点击量已逾106万（名师博客点击排名第一），评论共4668条。三年来，在博客上连续发表博文100余篇，在全国中语界，产生了积极、广泛而深远的影响。

在“行下之作”与“形上之思”之间徜徉，著书立说，这是立己达人的引导，这也是惠己及人的做法。

2013年，“董一菲诗意语文”作为全国中语界一个教学流派收录在《二十位语文名师课堂》一书中；

2013年在人民教育出版社参加教育部课题“中华经典资源库”项目。

2013—2014年，在商务印书馆参与北大中学语文教育研究所课题，并参编高中语文“读本”；为湖南教师徐昌才专著《恋上大唐诗生活》作序，为深圳教师张训海专著《语文有味是经典》作序；参编长春版教材《语文教师教学用书》（七年级下册和八年级上册）;2014年、2015年，先后出版个人教学专著《雪落黄河静无声》和《千江有水千江月》，并收录在新生代名师文库。

默默耕耘为求索，全心示范结硕果。一路走来，我也收获了许多：被人民教育出版社中华经典资源库聘为专家讲解员；2014年获全国中学语文首届十大领军人物；个人诗意语文教学被《当代名师智慧课堂教学艺术》收录，成为新生代语文名师的唯一代表……主持名师工作室，奖掖后进，甘为人梯，为年轻教师搭台阶，培养了一大批理念超前、后劲十足、头角峥嵘、教学个性分明的“徒弟们”，他们有的成长为教学新秀、教学能手，这种影响是积极的，是实效的，同时也是深远的。

二、立足名师工作室，引领学校学科建设

作为学校名师工作室主持人，为学校新的发展献策献力，立足我校实际，着眼共同发展，积极推进我校特色化高中建设。作为董一菲名师工作室主持人，我首先要对自己的工作能够准确定位，开展各项工作，从学校的大局出发，积极、高效地协助校长开展各项工作。

立足名师工作室，助推学校语文学科梯队建设的过程中，具体做了以下工作：

（1）在学校党委书记、校长陈彦存策划带领下，参编《诗意语文行》和《教学风格：生命个性与教育智慧的诉说》，为青年教师的成长和各学科教学产生积极的影响。

（2）以“十二五”国家重点课题《语文学习策略研究》为牵动，引领课题组成员在实验研究中，探索语文学习优化策略。

（3）倡导“诗意语文”的教学主张，推进“十二五”国家级课题《新课程背景下的诗意语文教学》，已形成课题研究的阶段性成果。

（4）为大家提供新的互动式学习平台——中华语文网，并组织大家建立自己的学习博客，坚持发博文，坚持学习交流。

（5）立足学校名师工作室，为学校年轻教师搭建专业成长与发展的平台。在忙碌与坚实步履中，一年时光就这样匆匆而又充实中走过。

作为一名市中青年专家，作为一名语文特级教师，勤勉之中自感肩上的重任，我不敢懈怠，用心、用情去从事我所热爱的语文事业，无愧于荣誉，无愧于责任，共同奉献我们所热爱的教育事业，为牡丹江教育的跨越发展服务，追求卓越，行不止步！

我深知我离教育专家还有很大的距离，但我热爱语文，热爱课堂。赞叹著名作家王开岭的表述：“一个孩子对世界的认知和审美，甚至人格和心性的塑造，其内心浪漫和诗意的诞生，这些任务，一直是由一门叫“语文”的课来默默承担的。”

我为此守望，语文教师是我的职业，我是职业的语文教师，语文教师是我的名字，语文教师是我的一生。

一个语文教师最大的功绩就是让孩子爱上语文，爱上中国文化。

北京大学陈平原教授说：“对于人文学者来说，独立思考的权力、淡定读书的心境以及从容研究的时间，是最重要的。”我非常赞同。虽然我不是什么人文学者，作为一名中学语文教师，我万分渴望这样的氛围。我感念我所在的学校，我的校长，我的同事，我的学生。是他们给了我这样一种环境，一种极大的尊重，一种尽力的呵护，一种尽心的包容。在此，充满感恩与珍惜之情。

注：本文是作者的“2013—2015年牡丹江市优秀中青年专家工作总结”。