撕纸·剪纸

1.撕纸粘贴——春天的大树

一　活动设计意图

春天万物复苏，幼儿园里的树木开始发芽，幼儿像出笼的小鸟一样在户外尽情地玩耍和奔跑，体验与大自然亲密接触的愉悦之情。刚长出来的小叶子嫩嫩的、绿绿的，空气中充满了清新的味道。为了让幼儿把这种美好的感受和体验表达出来，我们设计了这样一个撕纸粘贴的活动，既锻炼了幼儿手指肌肉及控制能力，又提高了幼儿的审美情趣。

二　活动目标

1.感受春天里大树发芽、生机勃勃的景象。

2.尝试有控制地撕碎纸。

3.尝试按自己的想法进行粘贴。

三　活动准备

1.经验准备：前期撕过纸，用过胶棒。

2.物品准备：春天里树的视频或图片、画有树枝的背景纸、嫩绿色的纸若干、胶棒、油画棒、班得瑞的音乐。

四　活动过程

1.谈话导入，唤起幼儿对春天里大树的回忆。

师：我们今天在院子里玩的时候发现大树妈妈有什么变化？

师：刚长出的树叶宝宝是什么颜色的？

2.看视频（或出示图片），感受春天里的大树带来的清新与美好，激发创作欲望。

（1）欣赏各种各样春天的树。

师：树妈妈很喜欢她的树叶宝宝，它们一起在微风下跳舞，它们是怎么跳舞的？

（2）随着轻音乐随意跳舞或扭动身体，感受微风吹过大树时的感觉。

3.探索用撕纸的方法表现树叶宝宝。

师：怎么把这些绿色的纸变成树叶宝宝呢？

师：我们一起来试试吧。

4.幼儿撕纸，教师巡回指导。

（1）教师关注幼儿撕纸的方法，关注幼儿撕纸时手的控制能力。

（2）随时撕纸，随时粘贴。

（3）观察幼儿进行粘贴的情况。

5.欣赏与评价。

师：大树妈妈可高兴了，小朋友们用撕纸的方法帮助大树妈妈换上了绿色的新装。

师：说说你撕的树叶宝宝是大叶子还是小叶子？

师：你在撕的时候是用力撕还是轻轻地撕？

师：你最喜欢哪棵大树？为什么？

五　延伸活动

撕纸粘贴春天的花朵，撕纸添画。

六　教育活动建议

1.此活动适合3-4岁幼儿。

2.目标的实现。

（1）提供的纸不宜太大，因为幼儿的手控制能力不够，撕起纸来比较费力，易产生畏难情绪，从而对活动失去兴趣。

（2）活动区提供多种材料供幼儿反复练习，锻炼其手指灵活性和手的控制能力。

3.作品分析。

（1）作品轮廓线蓬松、柔软、自然，体现出一种稚拙独特的美。

（2）树叶有大有小，有长有短。说明幼儿的手的控制能力有待提高。

（3）树叶大小均匀。说明幼儿的手的控制力较好。

（4）贴的形式多种多样。有的均匀，有的密集重叠，有的稀疏零散，有的有疏有密。