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中国高等学校本科教育质量报告(2013~2018年)
邬大光 范唯 周爱军 刘振天更新时间:2019-10-18 16:55:12
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本书以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实全国高校思想政治教育大会、全国教育大会、新时代全国高校本科教育大会精神,坚持立德树人、德育为先、立足中国、面向世界、以本为本、“四个回归”,依托院校评估、专业认证和质量常态监测获得的大量第一手数据,全面立体展现十八大以来我国高等学校本科教育质量建设取得的主要成效,总结本科教育基本经验,分析本科教育面临的主要问题与挑战,提出改进和提升本科教育的政策建议。
上架时间:2019-06-01 00:00:00
出版社:社会科学文献出版社
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中国高等学校本科教育质量报告(2013~2018年)最新章节
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- 三 对策建议:建设新时代一流本科教育
- 二 展望未来:树立新时代本科教育新理念
- 一 放眼世界:把握国际本科教育发展新脉搏
- 第六章 回归梦想 开创本科教育新时代
- 三 本科教育质量保障的问题与不足
- 二 本科教育质量保障新经验
- 一 本科教育质量保障新进展
- 第五章 持续改进 质量文化进入新常态
- 三 本科教育教学改革的新考验
邬大光 范唯 周爱军 刘振天
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照见未来:大学生职业生涯规划咨询案例精编
本书是职业生涯咨询的实践之作,从西南财经大学职业生涯咨询团队2019—2022年咨询案例中选择了具有代表性的37个案例编辑而成。按照咨询大学生年级和其对应的生涯主题分为五个部分,包括了本科一、二年级学生的自我认知和专业认知;大三学生的目标定向问题;大四学生升学就业选择问题;研一学生的求职焦虑,研二、研三学生的多重选择问题。本书可作为高校就业指导部门、学生工作者、辅导员的专业参考资料,也可供大学生阅社科9.1万字 - 会员
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本书梳理了以往文献对创业的认识和理解,在此基础上,对创业和创业能力与素养的内涵进行解析,描绘创业的要素与本质,同时通过实证研究,提炼大学生创业核心能力与素养,以及确定学生的差异化培养需求,为不同创业能力与素养的学生制定精准培养方案大纲,最后基于多元协同视角从高校、政府、社会三个层面提出“五位一体”精准培养模式的实施建议,并结合“问题链教学”基地的实践探索,展现在高校层面开展“五位一体”精准培养模式社科14万字 如何设计有效的教师合作教学模式
本书聚焦以提升整体教学效能为目标的合作教学,赋予教师团队必要的工具来启动合作工程、集中精力和资源、确定其影响。作者逐步引导教师完成六个单元,即一个完整的循环,为系统地培养教师效能奠定基础。本书提供了背景信息、基于证据的研究以及实用的策略,帮助教育者建立构建教师整体效能的条件,使用数据是区别学生的需求并确定共同挑战。通过集体备课、实施教学策略、课堂观察等,为教师团队提供一条清晰而明确的专业发展路径。社科5.3万字- 会员
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由罗伯特·J.马扎诺博士牵头领导研究的“学习的维度”是一个综合性模型,也是一个基于研究者和理论家对学习的认知来界定学习过程的教学理论框架,其前提是五种类型或维度的思维对成功的学习至关重要。这五个维度是:维度1:态度与感知;维度2:获取与整合知识;维度3:拓展与精炼知识;维度4:有意义地运用知识;维度5:思维习惯。“学习的维度”是重组课程、教学与评价的有力工具,尤其适用于单元教学设计以及与课程教学一社科15.2万字- 会员
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民办高校教师发展研究:以四川地区为例
大学教师发展已然成为世界高等教育的重大议题。从高等教育质量建设的角度来看,教师队伍建设,是办学的基本工程。民办高校的教师对民办高校的长远发展至关重要。本书首先分析民办高校教师队伍来源及结构,接着从宏观、中观、微观三个层面梳理了民办高校教师发展的外部障碍,重点调查四川省民办高校教师发展状况,以成都锦城学院作为典型案例,最后从多个维度提出民办高校教师发展的有效路径,如:价值观契合模型、基于“大数据画像社科10.2万字 - 会员
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